处罚

　　解放前不禁体罚，最简单的是打手板，如背书至不会处，第一次是提示，第二次则免不了要打手板了，经常是要挨四五板才能背完一篇课文。好在一般不会真的出力打，多是象征性的警戒，最常用的工具是木尺，那时的木尺边缘一般都镶有扁铜丝，我每逢挨打时都盼望那尺的铜丝千万别岔了开来，否则便等于在手板上扎钉了，好在这种事在我身上从未发生过。

　　有的女老师喜欢用乒乓球板（当然是没有贴胶面的了），不过我们倒喜欢，因为面积大，接触面广，均匀受力，啪下来声响大，却不怎么痛，是个双方都得到满足的好办法。

　　但后来我在一教会小学，则碰到极为恶毒的工具，是特制的一种惩罚工具，形如球板，但板面极小，如鹅蛋大小，柄极长。这个罚具极厚重，我猜想这东西他们准备要用上一百年。每打下去便是一个红印，正中手板心还算是好彩数，要是误击手指的关节，那痛到整个人要弹起来的。

　　这间学校还有个规矩，迟到的要跪着做功课，因此便常见讲台的周围跪满一圈人，尽量俯低着身体，在那矮矮的讲台上吃力地写字。

　　这学校还有一招数，中午如留堂就不准回家吃饭。我就曾因被说是小便时有洒出尿槽外的行为，被校长亲判受此处罚，但我最恨的是那告密者！好在我的家人也不是吃软的，赶至与校长论理，以至争吵，最后高声逼问：“不准吃饭，准不准吃面包？！”校长无言可对，于是我便吃了一顿面包午饭。

　　劳作课

　　劳作课当时称为手工课。刚一年级时，我便窥见老师办公处常放有很多纸皮拼砌而成的小屋，旁有树干，甚至还剪出树叶，我最喜欢的就是学造这些东西了。果然以后不久便有了劳作课。项目有剪纸、雕板、用香粉捏小动物……那时状元坊便是我们最常跑去买材料的地方了。我还不时做一些绣花，其实这挺简单的，在状元坊有专门的十字布卖，只要按图样，在上面用彩线钉出无数个小十字就是了。

　　有一回学校发下一块长方形的青竹板，要我们制成各自喜好的东西。我极想制成一把梁山泊好汉用的朴刀，因为他们出行时总是“挎了腰刀，提起朴刀”去“替天行道”。但我手头的工具只有一把小刀，顶多偷用母亲的菜刀，但也无法啃得这硬东西，尤其刀锋和刀背的几个曲线无论如何砍削都弄不出来。我苦思冥想，愁眉苦脸的叹气几天，父亲看在眼里，一声不响的便挟着我的竹板出门去了。

　　晚上放学回家，便看到床上躺着一把大青竹刀，我狂喜地扑上去举起便挥舞了一番，过足了一番英雄瘾。细看刀背的两个大小弯形都有，甚至还有护手刀柄。我系上两根绳子挂在腰间，在屋里威风凛凛各处巡视。父亲笑眯眯地看着我扮鬼扮马。

　　到老师要求交作品时，我还大胆地问清楚是否会发还，才放心交出去。这竹刀伴随我一直玩至中学，颜色也逐渐转化为金黄色。多么惬意的小学生啊！